الانعكاسات النفسية والتربوية للعب وأثرهما على شخصية الطالب من وجهة نظر معلمي التربية الاجتماعية والوطنية في محافظة عجلون

الملخص

هدفت هذه الدّراسة التعرّف على الانعكاسات النفسيّة والتربويّة للّعب وأثرهما على شخصيّة الطّالب من وجهة نظر معلمي التّربية ‏الاجتماعيّة والوطنيّة في محافظة عجلون، وتكوّن مجتمع الدّراسة من (84) معلّمًا ومعلّمًة من الذّين يُدرّسون التّربية الاجتماعيّة والوطنيّة في محافظة عجلون للعام (2018-2019)، وتمَّ اختبار عيّنة الدّراسة بالطريقة العشوائية، بلغ حجمها (50) معلّمًا ومعلّمًة، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدّراسة قامت الباحثتان بتطوير استبانة كأداة للدراسة، وتمَّ التحقق من صدقها وثباتها حيث تكوّنت من مجالين: المجال الأول (الانعكاسات النفسيّة للّعب) وتكوّن من (22) فقرة، والمجال الثاني (الانعكاسات التربويّة للّعب) وتكوّن من (24) فقرة.
وبعد إجراء التحلّيل الاحصائي باستخدام برنامج (SPSS)، توصّلت الدّراسة إلى النتائج الآتية:
- وجود انعكاسات نفسية‏ للّعب على شخصيّة ‏الطّالب من وجهة نظر معلمي التّربية ‏الاجتماعيّة ‏والوطنيّة ‏في محافظة ‏عجلون حيث تراوح متوسط الفقرات ما بين (3.06- 4.70) وبمتوسط حسابي (4.09) وجاءت مرتفعة.
وجود انعكاسات تربوية للّعب على شخصيّة ‏الطّالب من وجهة نظر معلمي التّربية ‏الاجتماعيّة ‏والوطنيّة ‏في محافظة ‏عجلون حيث تراوح متوسط الفقرات ما بين (3.22-4.74)، وبمتوسط حسابي (4.15) كدرجة كليّة وكانت مرتفعة.
لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدّلالة (α≤0.05)‏‎ ‎‏بين آراء المعلّمين حول ‏الانعكاسات النفسيّة والتربويّة للّعب وأثرهما على شخصيّة الطّالب من وجهة نظر معلمي ‏التّربية ‏الاجتماعيّة والوطنيّة في محافظة عجلون تعزى لمتغّيرات (المستوى الأكاديميّ، الجنس ‏،الخبرة التعليميّة).
وتوصي الدّراسة بضرورة تفعيل التعلُّم باللّعب في التّربية الاجتماعيّة والوطنيّة وباقي المواد، والنظر اليها باعتبارها وسيلة تساعد في رفع مستوى التعليم والابتعاد عن الأساليب القديمة في التعليم.