مدرسة المستقبل - دراسة ميدانية في مدينة دمشق

الملخص

الملخص : هدف الدراسة: تعرف دور مدرسة المستقبل في تطويرالمجتمع في مدينة دمشق. واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي ،وتم اختيار عينة مكونة من (230) معلماً ومعلمة كما استخدمت لذلك استبانة مكونة من (6) مجالات، وبعد تحليل النتائج وتفسيرها تبين أن دور مدرسة المستقبل في المجالين(الثقافي والخدمة الأسرية) كان إيجابياً ودالاً، وفي مجال(الخدمات الإنسانية والاجتماعية،والتواصل مع المجتمع) كان ضمن المتوسط العام، أما في مجال(خدمة التعليم المستمر، والخدمة الاقتصادية) فقد كان دورها ضعيفاً ومتدنياً. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجالات الاستبانة بالنسبة لمتغيرات (الجنس، التخصص العلمي، المؤهل العلمي) وإلى وجود فروق ذات دلالة بالنسبة للمجالات (الثقافية-االأسرية-التعليم المستمر-التنمية الاقتصادية) لصالح خبرة أكثر من (10) سنوات. وقد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها: _ تشجيع أفراد المجتمع المحلي على التواصل والتفاعل مع المدرسة في مجال الخدمات الإنسانية والاجتماعية للمجتمع المحلي. _ وضع إمكانيات المدرسة المادية والبشرية في خدمة المجتمع المحلي. _ التعاون بين المدرسة وأصحاب القطاعات الإنتاجية والخدمية في خدمة المجتمع المحلي