درجة ممارسة معلمات الرياضيات للمرحلة الإعدادية لمهارات التفكير الجانبي

مروة محمد خلف الله, مها سلامة نصر

الملخص


هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمات الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا لمهارات التفكير الجانبي ، وقد استخدمت الباحثتان أداة الدراسة وهي بطاقة ملاحظة مكونة من (20) فقرة موزعة على (5)مجالات، وقد تم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات الرياضيات بالمدارس التابعة لمنطقة رفح التعليمية بوكالة الغوث والبالغ عددهم حسب السجلات الرسمية (171) معلمة، وبلغت عينة الدراسة (85) معلمة رياضيات ، وقد توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: درجة ممارسة معلمات الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا لمهارات التفكير الجانبي لدى طالباتهن جاءت بمتوسط (1.96) وهو مستوى متوسط.

الكلمات المفتاحية


التفكير الإيجابي – المرحلة لأساسية العليا.

النص الكامل:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.33976/iugjeps.v28i3.5549

Creative Commons License
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.