فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على رسوم الكاريكاتور في تنمية مفاهيم مهددات الأمن الفكري بمقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
الملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية إستراتيجية تدريسية قائمة على رسوم الكاريكاتور في تنمية مفاهيم مهددات الأمن الفكري(الإرهاب, والتطرف, والتعصب) بمقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط, ولتحقيق الهدف من الدراسة، اتبعت الباحثة المنهج التجريبي, وتكونت عينة الدراسة من (33) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة (16) طالبة ومجموعة تجريبية (17) طالبة.
وقد قامت الباحثة بتطوير وحدة القضايا الوطنية (الأمن والسلامة)، وذلك بدمج مفاهيم مهددات الأمن الفكري مصوغة وفق الإستراتيجية التدريسية المقترحة القائمة على رسوم الكاريكاتور، ومن ثم تطبيقها على المجموعة التجريبية. أما المجموعة الضابطة فقد درست الوحدة بالطريقة التقليدية, كما أعدت اختباراً تحصيلياً يقيس مدى فاعلية الإستراتيجية التدريسية المقترحة في تنمية بعض مفاهيم مهددات الأمن الفكري, وقد طبق الاختبار على المجموعتين قبلياً وبعدياً,
وأشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي:
- وجود فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات طالبات الصف الثالث المتوسط اللاتي درسن بإستراتيجية تدريسية قائمة على رسوم الكاريكاتور ومتوسط درجات الطالبات اللاتي درسن بالطريقة التقليدية في تحصيل مفهوم الإرهاب , ومفهوم التطرف, ومفهوم التعصب لصالح المجموعة التجريبية.
- حققت الإستراتيجية حجم أثر كبير يشير إلى وجود فاعلية كبيرة للمعالجة التجريبية في تنمية مفاهيم مهددات الأمن الفكري.
وقد قامت الباحثة بتطوير وحدة القضايا الوطنية (الأمن والسلامة)، وذلك بدمج مفاهيم مهددات الأمن الفكري مصوغة وفق الإستراتيجية التدريسية المقترحة القائمة على رسوم الكاريكاتور، ومن ثم تطبيقها على المجموعة التجريبية. أما المجموعة الضابطة فقد درست الوحدة بالطريقة التقليدية, كما أعدت اختباراً تحصيلياً يقيس مدى فاعلية الإستراتيجية التدريسية المقترحة في تنمية بعض مفاهيم مهددات الأمن الفكري, وقد طبق الاختبار على المجموعتين قبلياً وبعدياً,
وأشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي:
- وجود فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات طالبات الصف الثالث المتوسط اللاتي درسن بإستراتيجية تدريسية قائمة على رسوم الكاريكاتور ومتوسط درجات الطالبات اللاتي درسن بالطريقة التقليدية في تحصيل مفهوم الإرهاب , ومفهوم التطرف, ومفهوم التعصب لصالح المجموعة التجريبية.
- حققت الإستراتيجية حجم أثر كبير يشير إلى وجود فاعلية كبيرة للمعالجة التجريبية في تنمية مفاهيم مهددات الأمن الفكري.
الكلمات المفتاحية
الأمن الفكري، مهددات الأمن الفكري، الرسوم الكاريكاتورية, إستراتيجية تدريس الرسوم الكاريكاتورية.
النص الكامل:
PDF
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.