فاعلية برنامج تدريبي قائم على النهج الشمولي لتنمية الكفاءة الذاتية والتقبل التكنولوجي لدى معملي اللغة الانجليزية في غزة
الملخص
تهدف هذه الدراسة للكشف عن أثر برنامج تدريبي مبني على النهج الشمولي في تعزيز الكفاءة الذاتية والتقبل التكنولوجي لدى معلمي اللغة الإنجليزية في غزة. ولجمع بيانات الدراسة، استخدمت الباحثة مقياس الكفاءة الذاتية، ومقياساً آخر للتقبل التكنولوجي. وقد أوضحت نتائج تحليل البيانات الأثر الإيجابي للبرنامج التدريبي على الكفاءة الذاتية لمعلمي اللغة الإنجليزية. وأيضاً أشارت النتائج إلى أثر البرنامج التدريبي الإيجابي في تطوير التقبل التكنولوجي في مجالاته الأربعة: وقد ساهم هذا البرنامج التدريبي المبني على النهج الشمولي في تبني المعلمات للتكنولوجيا كمصدر تعليمي قيم.
وبناءً على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، تقدم الدراسة توصيات موجهة إلى المعنيين من مؤسسات أكاديمية ومهنية، معلمي اللغة الإنجليزية، وباحثي الدراسات العليا. حيث ترى الباحثة أن هذه التوصيات تسهم في التحسين المستمر لكفاءة المعلمين الذاتية وتقبلهم للتكنولوجيا، مؤكدةً الدور الأساسي والمهم للتطوير المهني المستمر للمعلمين.
الكلمات المفتاحية
النص الكامل:
PDF
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.