أثر الثقة التنظيمية على الرضا الوظيفي لمعلمي المدارس الخاصة في العاصمة عمان
الملخص
تهدف الدراسة الحالية بيان أثر الثقة التنظيمية على الرضا الوظيفي لمعلمي المدارس الخاصة في العاصمة الأردنية عمان. تضمنت عينة الدراسة (314) معلماً ومعلمة من المعلمين العاملين في المدارس الخاصة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام استبانة الثقة التنظيمية واستبانة الرضا الوظيفي. أشارت نتائج الدراسة إلى أنَّ مستوى الثقة التنظيمي في المدارس الخاصة كانَّ متوسطاً من وجهة نظر المعلمين بوزن نسبي قيمته (59.20%)، كما أشارت إلى أنَّ مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمي المدارس الخاصة كانَّ متوسطاً بوزن نسبي قيمته (61.80%). كشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر إيجابي ذو دلالة إحصائية للثقة التنظيمية على مستويات الرضا الوظيفي لدى المعلمين بحجم أثر (85.5%). في ضوء النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات.
الكلمات المفتاحية
الثقة التنظيمية، الرضا الوظيفي، المدارس الخاصة، العاصمة عمان، الأردن.
النص الكامل:
PDF
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.