القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الأساسية في لواء سحاب وعلاقتها بتنمية المهارات الإبداعية لدى المعلمين

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الأساسية في لواء سحاب وعلاقتها بتنمية المهارات الإبداعية لدى المعلمين, واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي, ولجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة طوِّرت استبانة, ووزعت على عينة بلغت (293) معلماً ومعلمة في المدارس الأساسية في لواء سحاب اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة, وأظهرت النتائج أن درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لمستوى القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الأساسية في لواء سحاب جاءت مرتفعة وبمتوسط حسابي (3.90), حيث جاء بالرتبة الأولى مجال العلاقات الإنسانية بمتوسط حسابي (3.95), وجاء بالرتبة الثانية مجال الصفات القيادية بمتوسط حسابي (3.90), وجاء بالرتبة الثالثة مجال الصفات الشخصية بمتوسط حسابي (3.85) وبينت النتائج أيضاً أن درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لمستوى تنمية المهارات الإبداعية لدى المعلمين من وجهة نظرهم أنفسهم جاءت مرتفعة, وبمتوسط حسابي (3.87) كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط إجابات أفراد عينة الدراسة على مستوى القيادة الأخلاقية ومستوى تنمية المهارات الإبداعية تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وعدد سنوات الخدمة, وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الأساسية في لواء سحاب وتنمية المهارات الإبداعية لدى المعلمين, وأوصت الدراسة بأن تطبق الإدارات المدرسية طرقاً إبداعية في التعامل مع المخاطر التي تواجه مدارسهم, وأن تقدم الدعم الكافي للأفكار الإبداعية الصادرة عن المعلمين.