واقع عملية اختيار الموارد البشرية بوزارة التّربية والتّعليم الفلسطينية في ضوء التّجارب الدّولية في التخطيط الإحلالي وسبل تطويرها

الملخص

تهدف الدراسة للتعرّف إلى وَاقِعِ عمليّةِ اختيارِ الموارِدِ البشريةِ بِوزارةِ التّربيةِ والتعليمِ الْفِلَسطينيّةِ في ضوْء التجارب الدولية في التخطيط الإحلالي وسبل تطويرها، ولِتَحقيقِ أهدافِ الدّرَاسةِ استخدمَ الْباحِثانِ الْمَنهجَ الوصفي التحليلي، وَقَاما بِتصْميمِ اسْتبانةٍ تكونت مِن (4) أبعاد (درجة دعم الإدارة العليا للتخطيط الإحلالي، إدارة المواهب وقوائم المرشحين، قائمة الوظائف الهامة والقيادية الحرجة، التدريب والتطوير والتقييم).  حيث تكون المجتمع الكلي من المديرين العاميين، ونوابهم، ومديري الدوائر، وَرؤسَاءِ الأقسامِ في وَزارةِ التّرْبيةِ والتَّعليمِ الفِلَسطينيةِ وعدَدُهم (170) فرداً، وقد اعتُبر مجتمع الدراسة هو نفسه العينة، وَتمَّ تَحليلُ الْبياناتِ بواسطة بَرنَامج (spss) . تَوَصَّلتْ الدّراسةُ إلى النَّتائِجِ الآتية: درجةُ ممارسةِ التخطيطِ الإحلاليّ في عملية اختيار الْمواردِ الْبشريّةِ بِوزارةِ التَّربيةِ والتَّعليمِ الفلسطينية جاءت بدرجَةٍ متوسّطةٍ بِوزنٍ نِسْبيّ (64.8%)، ولا يُوجدُ فُروقٌ ذاتَ دِلالةٍ إِحصائِيّةٍ عند مستوى دلالة ( ) بين مُتوسط اسْتجابةِ المفحوصين حول واقع التخطيط الإحلالي في اختيار الموارد البشريّة بوزارةِ التَّربيةِ والتَّعليمِ الفلسطينيةِ تَعْزى لمُتغيّرِ الجنس، سنوات الخدمة، المسمى الوظيفي.