تجربة كلية التربية بالجامعة الإسلامية في الإشراف التربوي في ظل جائحة كورونا

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن  تجربة كلية التربية بالجامعة الإسلامية في الإشراف التربوي في ظل جائحة كورونا من خلال إبراز أهم التحديات التي واجهت الاشراف التربوي في ظل جائحة كورونا، واستعراض الآليات التي تم تطبيقها  وتعرف مدى نجاح التجربة  من وجهة نظر الطلبة والمشرفين، والكشف عما إذا ما كان يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥α) في متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة من الطلبة والمشرفين لمدى تحقيق التجربة لأهداف التدريب الميداني تعزى لمتغيرات( نوع التدريب، والصفة الاعتبارية)، استخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي، وطبقت استبانة مكونة من 11 فقرة على عينة بلغت (155) طالباً وطالبة، بالإضافة إلى (56) مشرفاً ومشرفة من مجتمع الدراسة، وتم عقد مقابلة مع مجموعة من المشرفين والطلبة لمعرفة أهم الصعوبات والتحديات التي واجهتهم في عملية الإشراف خلال جائحة كورونا، وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة تقدير أفراد عينة الدراسة حول مدى تحقيق التجربة لأهداف التدريب الميداني من وجهة نظر المشرفين بلغت وزن نسبي (73.7%) وبدرجة تقدير كبيرة مما يدل على نجاح التجربة، وأن درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لمعرفة مدى تحقيق التجربة لأهداف التدريب الميداني من وجهة نظر الطلبة بلغت وزن نسبي (79.8%) وبدرجة تقدير كبيرة مما يدل على نجاح التجربة, عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين استجابات أفراد عينة الدراسة من الطلبة حول مدى تحقيق التجربة لأهداف التدريب الميداني تعزى لمتغير نوع التدريب (إلكتروني، مصغر)، وجود فروق دالة إحصائياً بين استجابات أفراد عينة الدراسة من المشرفين لمدى تحقيق التجربة لأهداف التدريب الميداني تعزى لمتغير نوع التدريب (إلكتروني، مصغر) لصالح التعليم المصغر، ومن أهم التوصيات: الاستمرار في الإشراف الإلكتروني تزامناً مع الإشراف الوجاهي (الإشراف المدمج)، اعتماد التعليم المصغر كمساق عملي يسبق التدريب الميداني الوجاهي العمل على تجهيز غرف صفية داخل الجامعة تحاكي الغرف الصفية داخل المدرسة.