الملل الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الملل الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية، و الكشف عن الفروق تبعًا للمتغيرات(الجنس-التحصيل-الصف-التخصص)، ودرجة التفاعل بين(الجنس والتحصيل) في مستوى الملل الأكاديمي. ولتحقيق أهداف الدراسة تَمَّ استخدام المنهج الوصفي، وتطبيق مقياس الملل الأكاديمي إعداد الباحثة، وتكونت العينة من 378 طالبًا /طالبة. وأظهرت النتائج أن: مستوى الملل الأكاديمي لدى الطلبة جاء متوسطًا، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الملل الأكاديمي تُعزى (لمتغير الجنس ، ومتغير التحصيل، ومتغير الصف الدراسي، و التخصص) ، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الملل الأكاديمي تُعزى للتفاعل بين الجنس والتحصيل. بناءً على ذلك توصي نتائج الدراسة بالاهتمام بتنويع الأنشطة داخل المدرسة لتتناسب مع ميول جميع الطلبة لخفض مستوى الملل الأكاديمي.
الكلمات المفتاحية
الملل الأكاديمي- طلبة المرحلة الثانوية -مكة المكرمة.
النص الكامل:
PDF (English)
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.