مستوى ممارسة معلمات رياض الأطفال للتربية الأخلاقية من وجهة نظر المديرات
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة معلمات رياض الأطفال للتربية الأخلاقية من وجهة نظر مديرات رياض الأطفال، تكون مجتمع الدراسة من مديرات دور رياض الأطفال في العاصمة عمان في العام (2021)، وتألفت عينة الدراسة من (25) مديرة رياض الأطفال وشكلن أفراد مجتمع الدراسة كاملا ً. ولغايات تحقيق أهداف الدراسة، فقد طورت الباحثة أداة مقابلة مكونة من (5) اسئلة، موزعة على المجالات التالية وهي: مدى ممارسة معلمات رياض الأطفال للتربية الأخلاقية، ومدى تضمين التربية الأخلاقية في نشاطات رياض الأطفال المختلفة، ومدى استجابة الطلبة لها، ومقترحات مديرات رياض الأطفال إضافة إلى دور وزارة التربية في تطبيق التربية الأخلاقية في دور رياض الأطفال. وقد أظهرت نتائج الدراسة الحاجة إلى التركيز على دمج التربية الأخلاقية ضمن أنشطة وممارسات معلمات رياض الأطفال وأن لا يكون الهدف منها اللعب فقط والتركيز على تأهيل المعلمات وإعطاء دورات تدريبية وايجاد الحلول لدمج المجتمع المحلي وأهالي الطلبة بهذه المهمة للوصول للنتائج المرغوبة.
الكلمات المفتاحية
معلمات رياض الأطفال، مديرات رياض الأطفال، ممارسة، التربية الأخلاقية.
النص الكامل:
PDF (English)
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.