أثر نظام (4mat) في تنمية مهارات الإبداع في مادة التربية الإسلامية: دراسة تأصيلية تجريبية

الملخص

هدفت الدراسة تعرف أثر نظام 4mat في تنمية مهارات الإبداع في مادة التربية الإسلامية، وتكونت عينة الدراسة من (39) طالبة من طالبات الصف السابع تم اختيارهنَّ بالطريقة المتيسرة، وتوزيعهنَّ عشوائياً على مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من (22) طالبة تم تدريسهنَّ باستخدام نظام 4mat، والأخرى ضابطة تكونت من (17) طالبة تم تدريسهنَّ باستخدام الطريقة التقليدية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام اختبار مهارات الإبداع. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في مستوى مهارات الإبداع لدى طالبات الصف السابع الأساسي تعزى لأسلوب التدريس (نظام 4mat، الطريقة التقليدية)، لصالح المجموعة التجريبية اللواتي تعرضنَّ لنظام 4mat. كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين التطبيقين البعدي والمتابعة في اختبار مهارات الإبداع. وفي ضوء النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات.