دور معلم التربية البدنية في تعزيز القيم الإنسانية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بمحافظة القنفدة

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على دور معلم التربية البدنية في تعزيز القيم الإنسانية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بمحافظة القنفدة، وإعداد قائمة بالقيم الإنسانية التي ينبغي توافرها لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، وتعرف درجة توافرها لدى معلمي التربية البدنية، ومدى وجود فروق بين المعلمين في تعزيز القيم الإنسانية، وفقًا للمؤهل وعدد سنوات الخبرة، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتمثلت أدوات البحث في قائمة بالقيم الإنسانية التي ينبغي توافرها لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، علاوة على استبانة للتعرف على دور معلم التربية البدنية في تعزيز القيم الإنسانية اشتملت على خمس قيم رئيسة (الجسمانية، الجمالية، الاجتماعية، الخلقية، الوطنية) يندرج تحتها عدد (50) قيمة فرعية، وتكونت العينة من (40) معلمًا من معلمي التربية البدنية بمحافظة القنفدة. وأسفرت نتائج الدراسة أن جاءت درجة تقدير الاستبانة ككل بتقدير "متوسط"، وكانت مرتبة التقدير الأولى للقيم الوطنية بمتوسط حسابي (2.88) ووزن نسبي (57.50%)، بينما جاءت مرتبة التقدير الأخيرة للقيم الجمالية، حيث جاءت بمتوسط حسابي (2.71)، ووزن نسبي (54.10%)، كما أظهرت النتائج وجود تأثير للمؤهل العلمي لمعلم التربية البدنية على دوره في تعزيز القيم الانسانية لدى التلاميذ، علاوة على عدم وجود تأثير يعزى إلى سنوات الخبرة لمعلم التربية البدنية على دوره في تعزيز القيم الانسانية لدى التلاميذ.