ادراك المتعلمين لاستخدام تطبيقات الشبكة العنكبوتية في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية خلال التحول الى التعلم الالكتروني اثناء الجائحة

الملخص

أدى تفشي فيروس كوفيد-19 إلى تقليص التدريس في العديد من الجامعات العالمية. لقد ألزم مؤسسات التعليم العالي بتقييم قدرتها على التعامل مع مثل هذه المعضلة الغير المتوقعة. أصبح التعليم الافتراضي الاسلوب الاساسي للتدريس طوال انتشار الفيروس في فلسطين. وزع الباحث استبانة بحثية عبر الإنترنت وأجرى مقابلات افتراضية شبه منظمة مع الطلبة من تخصص اللغة الإنجليزية بعد فصلين دراسيين من التدريس الافتراضي. شملت الدراسة 395 طالبًا جامعيًا من مختلف الجامعات المحلية. أظهرت نتائج الدراسة توجهات ايجابية لدى طلبة تخصص اللغة الانجليزية تجاه استخدام منصات التعليم عبر الإنترنت. فاق عدد الذكور عدد الإناث بهامش ذي دلالة إحصائية. كان مستوى الطلبة ذو دلالة إحصائية لصالح الطلبة الجدد. لا توجد فروق ملحوظة بين الطلبة على أساس مكان الاقامة. كانت قيمة ارتباط بيرسون عالية للغاية، مما يشير إلى وجود علاقة إيجابية بين تصورات الطلاب والعوامل المحفزة. اشار الطلبة في كثير من الأحيان عن عقبات تواجههم في عملية التعلم ومنها ضعف الاتصال بالإنترنت، والوقت، ومعرفة استخدام منصات الويب التعليمية، والملل، والإلمام بالتطبيقات التعليمية، والمشتتات، والانقطاع في التيار الكهرباء، واستيعاب الطلبة للمواد التعليمية وافتقار الخبرة الفنية. قدم الطلبة حلولًا مختلفة للتحديات الحالية، بما في ذلك زيادة سرعات الإنترنت, وتقديم الدورات التدريبية اللازمة, وتخصيص وقت كافٍ للوصول إلى شبكة الانترنت.