تقويم كتب الحديث بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية في ضوء تضمنها لأدوار المرأة

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر أدوار المرأة في موضوعات كتب الحديث بالمرحلة الثانوية، و بناء تصور مقترح لتضمين أدوار المرأة في كتب الحديث بالمرحلة الثانوية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، وبطاقة تحليل المحتوى، وقد تكونت من ( 27) دورًا من أدوار المرأة في ثلاثة مجالات: مجال الأدوار الأسرية، وقد اشتمل على (9) أدوار، ومجال الأدوار الاجتماعية، واشتمل على (9) أدوار، ومجال الأدوار الثقافية، وقد اشتمل على (9) أدوار، وقد تكونت عينة الدراسة من : مقرري الحديث (1) و(2) للمرحلة الثانوية نظام المقررات، طبعة 1440/1441ه، وقد توصلت الدراسة إلى أن الأدوار الاجتماعية من أكثر الأدوار تضمينًا بتكرارات بلغت (142) مرة، ونسبة بلغت ( 60.68%)، ثم الأدوار الأسرية، بتكرارات بلغت (72) مرة، ونسبة مئوية بلغت (30.76%). بينما جاءت الأدوار الثقافية بتكرارات بلغت (38) مرة، ونسبة مئوية بلغت (16.23%)، وقدمت الدراسة تصوراً مقترحاً لتضمين أدوار المرأة في كتب الحديث، وتوصي الدراسة بالاستفادة من قائمة أدوار المرأة التي توصلت إليها الدراسة في تطوير محتوى كتب الحديث (1) و(2) للمرحلة الثانوية نظام المقررات، مع تكثيف الأحاديث والموضوعات التي تتعلق بأدوار المرأة (الأسرية والاجتماعية والثقافية)، والتركيز على الموضوعات التي تنمي المهارات الاجتماعية والتواصل مع الآخرين مما ينمي لدى الطالبات روح المشاركة المجتمعية.