عمليات العلم ومهارات التفكير المستنبطة من القرآن الكريم وتطبيقاتها في تدريس العلوم

الملخص

الملخص : هدفت الدراسة الحالية إلى استنباط عمليات العلم الأساسية من بعض آيات القرآن الكريم، وكذلك استنباط عمليات العلم التكاملية، بالإضافة إلى استنباط بعض مهارات التفكير من القرآن الكريم. اتبعت الدراسة الحالية المنهج الاستنباطي الذي يشتق ويستخلص حكماً فرعياً من حكم عام موجود في آية أو أكثر من آيات القرآن الكريم، ويكتفي بالتدليل عليها ببعض الأمثلة، دون اللجوء إلى استقرائها جميعاً. يتبين من الدراسة الحالية أن القرآن الكريم زاخر بعمليات العلم الأساسية والتكاملية ومهارات التفكير التي تعد الجانب الإجرائي للعلم التي عن طريقها يتم التوصل إلى الجانب المعرفي للعلم، ولقد اكتفت الدراسة الحالية بالتدليل على الجانب الإجرائي ببعض آيات كريمة مختارة من القرآن الكريم، ومن أمثلة عمليات العلم الأساسية التي تقصّت عنها الدراسة الحالية وكشفتها في القرآن الكريم عمليات: الملاحظة، القياس، التصنيف، الاستدلال، الاستقراء، الاستنباط، التنبؤ، استخدام الأرقام، التواصل. ومن أمثلة عمليات العلم التكاملية التي تتبعتها الدراسة الحالية واستقصتها وكشفتها في القرآن الكريم عمليات: فرض الفروض، التفسير، التعريفات الإجرائية، ضبط المتغيرات، التجريب. كما توصلت الدراسة الحالية إلى أن القرآن الكريم زاخر بمهارات تفكير متنوعة فمن مهارات التفكير الابتكاري المستنبطة من القرآن الكريم: الأصالة، والمرونة، والطلاقة، والحساسية للمشكلات، وإدراك التفاصيل. والتفكير في التفكير، والتفكير التأملي، بالإضافة إلى مهارات التفكير: التذكر، طرح الأسئلة، الانتقال من عدم الاتزان المعرفي إلى الاتزان المعرفي، المقارنة، الترتيب، التمثيل، التخيل، التلخيص، اتخاذ القرار.