أثر العوامل الاجتماعية في اختيار الطلبة الجامعيين لتخصصاتهم الاكاديمية واتجاهاتهم نحوها دراسة ميدانية لطلبة الجامعة الأردنية

الملخص

هدفت هذه الدراسة الكمية إلى التعرف على العوامل الاجتماعية المتمثلة في الأسرة والمدرسة والعوامل الاخرى المؤثرة في اختيار التخصص الاكاديمي واتجاهات الطلبة الجامعيين نحو تخصصاتهم الملتحقون فيها، ولغايات تحقيق اهداف هذه ألدراسة تم اجراء دراسة باستخدام المسح الاجتماعي بالعينة الطبقية، حيث تم اختيار عينة قصديه ممثلة لطلبة الجامعة الأردنية الملتحقين بالجامعة في العام الجامعي 2016/2017. شملت الشُعب التي يدرس فيها الطلاب من جميع الكليات للمواد التي تعتبر من متطلبات الجامعة الإجبارية.
كشفت نتائج الدراسة ان دور الاسرة ودور المدرسة والعوامل الاجتماعية الاخرى تمارس مستويات متوسطة كعوامل مؤثرة في اختيار التخصصات الاكاديمية، وان اعلاها دور الاسرة ويليها العوامل الاجتماعية الاخرى وادناها دور المدرسة، كما تبين النتائج بان اكثر العوامل الاجتماعية المؤثرة في اختيار الطالب لتخصصه الاكاديمي هو الامن الوظيفي ودخل الاسرة الشهري، واقلها تاثيرا ميول الطالب ورغباته.
واوصت الدراسة بضرورة التركيز على الدور التوعوي الذي يجب ان تؤديه المدرسة من اعداد الطلبة وتعريفهم بالتخصصات الاكاديمية المتاحة وبيان اهميتها ومجالاتها. وضرورة الموائمة بين التخصصات وفرص التوظيف المتوفرة للطلاب بعد التخرج. بالإضافة إلى التعاون مع المراكز المتخصصة في تعين الموظفين، كديوان الخدمة المدنية، لعقد دورات تدريبية للطلاب المقبلين على دخول الجامعات في كيفية اختيار التخصص الذي قد يوفر الامان الوظيفي للطالب.