درجة ممارسة معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية لمهارات تدريس الحس العددي في منطقة جازان التعليمية وتصور مقترح لتنميتها
الملخص
هدف البحث إلى تعرُّف درجة ممارسة معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية لمهارات تدريس الحس العددي في منطقة جازان التعليمية وتصور مقترح لتنميتها، ولتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد قائمة بمهارات تدريس الحس العددي التي ينبغي أن يمتلكها معلمو الرياضيات بالمرحلة الابتدائية، واعتمدت منهجية البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة البحث من (30) معلماً يُدَرِّسون الرياضيات بالمرحلة الابتدائية بمدارس التعليم العام بمنطقة جازان التعليمية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتم استخدام بطاقة الملاحظة كأداة للبحث، وقد أظهرت نتائج البحث أنَّ ممارسة معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في منطقة جازان التعليمية لمهارات تدريس الحس العددي جاءت بدرجة متوسطة، واختتم البحث بتقديم تصور مقترح لتطوير تلك المهارات لدى معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية، ومجموعة من التوصيات والمقترحات
الكلمات المفتاحية
ممارسة، مهارات تدريس، الحس العددي، معلمو الرياضيات.
النص الكامل:
PDF
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.