أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في إكساب المفاهيم النحوية وتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في إكساب المفاهيم النحوية وتنمية مهارات التفكير البصرى لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي؛ ولتحقيق هذا الهدف تم اعتماد المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد مواد وأدوات البحث، والتي تمثلت في دليل المعلم، واختبار المفاهيم النحوية، واختبار التفكير البصرى، ثم تم اختيار مجموعتي البحث، وقد تم استخدم برنامج( Free mind) بالحاسب الآلي في إعداد وشرح الخرائط الذهنية الإلكترونية، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا، ثم تنفيذ تجربة البحث، ثم تطبيق أدوات البحث بعديًا، ثم تم معالجة النتائج إحصائياً باستخدام برنامج SPSS(18) . وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًّا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى (0.05) في اختبار المفاهيم النحوية لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائيًّا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة عند مستوى (0.05) في اختبار التفكير البصرى لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت وجود علاقة ارتباطية موجبة بين اكتساب المفاهيم النحوية ومهارات التفكير البصرى في التطبيق البعدي لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.