نمذجة العلاقات السببية بين سمات الشخصية والذكاء الانفعالي والكفاءة الذاتية للمعلمين

الملخص

هدفت الدَّراسة الحالية لكشف العلاقات السببية المباشرة والغير مباشرة لسمات الشخصية في الكفاءة الذَّاتية للمعلمين من خلال الذَّكاء الانفعالي, لدى معلمين ومعلمات تربية لواء بني كنانة في محافظة إربد, ولتحقيق هدف الدراسة استخدم مقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لجون وسريفاستافا (John &Srivastava, 1999), والمعرب من قبل العزام (2017), ومقياس الذكاء الانفعالي المعدَّ من قبل كانج (Kang, 2017), ومقياس الكفاءة الذَّاتية للمعلمين لتشانن-موراي وهوي (Tschannen-Moran & Hoy, 2001), وتكونت عينة الدَّراسة من 288 معلمًا ومعلمة, تم اختيارهم بالطريق المتيسرة, أظهرت نتائج الدَّراسة ارتفاع مؤشرات المطابقة التي تم استخدامها حيث أن جميعها حققت معاييرها, وبالتالي اعتماد النموذج السببي الافتراضي بعد الآخذ بمؤشرات التعديل.