مدى امتلاك طلبة كلية التربية في جامعة حائل لمهارات التعبير الشفوي من وجهة نظرهم، والصعوبات التي تواجههم داخل المحاضرة.

الملخص

الملخص : هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى امتلاك طلبة كلية التربية في جامعة حائل لمهارات التعبير الشفهي من وجهة نظرهم، والصعوبات التي تواجههم داخل المحاضرة، وقد تكوّن مجتمع الدراسة من جميع طلبة كلية التربية في جامعة حائل، ولأغراض الدراسة؛ تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية بلغت (305) طلاب وطالبات، وقد تم حساب معامل الثبات حيث بلغ معامل الثبات الكلي للأداة (0.87) وهو معامل ثبات مرتفع ومناسب لأغراض الدراسة الحالية، وقد توصلت الدراسة إلى ما يلي: 1. جاء المتوسط الحسابي الكلي لمدى امتلاك طلبة كلية التربية في جامعة حائل لمهارات التعبير الشفوي متدنياً حيث بلغ (2,9) أي ما نسبته (58%) وهو متوسط يقل عن المعيار المعتمد في الدراسة وهو(3,5) أي: ما يعادل (70%). 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (? =0.05) حول مدى امتلاك طلبة كلية التربية في جامعة حائل لمهارات التعبير الشفهي تعزى إلى الجنس لصالح الإناث. وكان من أهم توصيات البحث ما يلي: 1. عقد ورش مختصة لطلبة الكليات يتم من خلالها تنمية مهارات التعبير الشفهي. 2. عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس بمختلف الاختصاصات؛ بهدف تعريفهم بمهارات التعبير الشفهي واستراتيجيات تنميتها عند الطلاب.