مستوى مقروئية كتاب العلوم للصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت
الملخص
هدفت الدراسة إلى قياس مستوى مقروئية كتاب العلوم للصف الخامس في دولة الكويت ، كما هدفت تقصي العلاقة بين أداء التلاميذ في اختبار المقروئية وبين تحصيلهم في مادة العلوم ، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي وتكونت عينة الدراسة من (104) تلميذا من تلاميذ الصف الخامس في منطقة مبارك الكبير التعليمية ، وتم اختيار المنطقة التعليمية بطريقة قصدية ، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية من أربعة مدارس من مدراس المنطقة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم إختبار للمقروئية (Cloze test) وتكون من ثمانية أسئلة تمثل كتاب العلوم للصف الخامس الفصل الثاني من السنة الدراسية وتكون من وحدتين دراسيتين : الثالثة (العلوم الفيزيائية ) والرابعة (علوم الأرض) وتم اختيار أربعة نصوص من كل وحدة تعليمية .
تم التحقق من صدق الإختبار بعرضه على مجموعة من مختصي المناهج ومجموعة من موجهي العلوم ، أما ثبات الإختبار فقد تم التأكد منه بتطبيق الإختبار على عينة عشوائية من خارج عينة الدراسة وإعادة الاختبار بفاصل زمني مدته أسبوعان، وتم حساب معامل ارتباط بيرسون بين التطبيقين وكانت قيمته(0.87).
لتحليل نتائج الدراسة تم استخدام الأسلوب الوصفي المتمثل بالنسب المئوية ، ولمعرفة العلاقة بين أداء التلاميذ في اختبار المقروئية وتحصيلهم بمادة العلوم ، تم حساب معامل بيرسون ومعامل التحديد.
توصلت الدراسة إلى النتائج التالية :
• ( 6 %) من عينة الدراسة كانت في مستوى المقروئية المستقل
• ( 28%) كانت في مستوى المقروئية التعليمي
•( 66%) من عينة الدراسة تقع تحت مستوى المقروئية الإحباطي
•وجود علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين أداء التلاميذ في اختبار المقروئية وبين تحصيلهم في مادة العلوم ، ولكنها علاقة ضعيفة جدا. لذلك أوصت الدراسة بناءا على نتائجها، بضرورة تنمية القراءة عموما لدى التلاميذ وتعزيزها في حصص العلوم
تم التحقق من صدق الإختبار بعرضه على مجموعة من مختصي المناهج ومجموعة من موجهي العلوم ، أما ثبات الإختبار فقد تم التأكد منه بتطبيق الإختبار على عينة عشوائية من خارج عينة الدراسة وإعادة الاختبار بفاصل زمني مدته أسبوعان، وتم حساب معامل ارتباط بيرسون بين التطبيقين وكانت قيمته(0.87).
لتحليل نتائج الدراسة تم استخدام الأسلوب الوصفي المتمثل بالنسب المئوية ، ولمعرفة العلاقة بين أداء التلاميذ في اختبار المقروئية وتحصيلهم بمادة العلوم ، تم حساب معامل بيرسون ومعامل التحديد.
توصلت الدراسة إلى النتائج التالية :
• ( 6 %) من عينة الدراسة كانت في مستوى المقروئية المستقل
• ( 28%) كانت في مستوى المقروئية التعليمي
•( 66%) من عينة الدراسة تقع تحت مستوى المقروئية الإحباطي
•وجود علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين أداء التلاميذ في اختبار المقروئية وبين تحصيلهم في مادة العلوم ، ولكنها علاقة ضعيفة جدا. لذلك أوصت الدراسة بناءا على نتائجها، بضرورة تنمية القراءة عموما لدى التلاميذ وتعزيزها في حصص العلوم
الكلمات المفتاحية
مستوى المقروئية ، كتاب العلوم ، الصف الخامس الإبتدائي.
النص الكامل:
PDF
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.