العلاقة التكاملية بين الإرشاد الطلابي والأسرة في مجال الوقاية من المخدرات"

الملخص

هدف البحث التعرف على أبعاد العلاقة التكاملية بين الإرشاد الطلابي ومؤسسة الأسرة من مؤسسات التنشئة الاجتماعية في مجال الوقاية من المخدرات؛ ولتحقيق الهدف المذكور اتبعت الباحثة المنهجين: الاستقرائي التحليلي والاستنباطي، وتم تقسيم البحث إلى محورين هما: المحور الأول: الإطار المفاهيمي للبحث ودور الأسرة الإرشادي للوقاية من المخدرات، الذي تضمن بياناً لمفهوم الإرشاد الطلابي وأهميته ومصطلحات ذات صلة بـ (التوجيه، التربية)، ومفهوم الأسرة وأهميتها في الوقاية من المخدرات، باعتبارها إحدى مؤسسات التنشئة الاجتماعية، وخطورة المخدرات على الشباب، أما المحور الثاني: فتناول أساليب العمل التكاملي بين الإرشاد الطلابي والأسرة في مجال الوقاية من المخدرات.
وتوصل البحث إلى عدد من الاستنتاجات، أبرزها: أن الإرشاد الطلابي عملية إنسانية تستهدف مساعدة الطالب في حل المشكلات التي تواجهه، وتحقيق أقصى ما يمكنه بلوغه من التكامل والنمو في الشخصية، والتوافق مع الذات ومع الآخرين. تتحدد أساليب العمل التكاملي بين الإرشاد الطلابي والأسرة في مجال الوقاية من المخدرات بـ: العمل من الإرشاد الطلابي للأسرة: الإرشاد التوعوي التعاوني أنموذجاً، والعمل من الأسرة للإرشاد الطلابي: الرقابة الواعية أنموذجاً والمتساوي الأطراف: الإرشاد الإلكتروني أنموذجاً. أن البناء المستقبلي لموقع الإرشاد الإلكتروني متساوي الأطراف، يتم تقسيمه إلى عدة أقسام، ويظهر من خلال الواجهة الرئيسة له، عدة أيقونات وخيارات، هي: ما يخص الإطار النظري للإرشاد والتوجيه، ونماذج عملية وقصص نجاح، وقائمة المشكلات، واختيار المرشد المناسب، والقوانين والأنظمة الرسمية والخط الساخن.
وفي ضوء استنتاجات البحث توصي الباحثة بتفعيل المراكز الارشادية في الجامعة، واعتبار ذلك من مستلزمات تخرج الطالب ومتطلباته الرئيسة.