تضْمِين الآيَاتُ القُرْآنِيَّةُ الْكَوْنِيَّةُ فِيْ كُتُبِ الْعُلُوْمِ المُطَوَّرَةِ لِلْصُّفُوْفِ الثَلَاثَةِ العُلْيَا مِنْ الْمَرْحَلَةِ الابْتِدَائِيَّةِ فِيْ المَمْلَكَةِ العَرَبِيَّةِ السُّعُوْدِيَّةِ: دراسة تحليليَّة

الملخص

استهدفت هذه الدِّراسَة الكشف عن مدى تضمين كتب العلوم المطورة للصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائيَّة في المملكة العربيَّة السعوديَّة للآيات القرآنيَّة الدالة على الظواهر الكونيَّة، ومدى تحقيقها للمعايير المقترحة لتضمين الآيات القرآنيَّة الكونيَّة في كتب العلوم من المنظور الإسلامي.
وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع كتب العلوم المطورة للفصلين الدراسيين الأول والثاني للصفوف (الرابع والخامس والسادس) من المرحلة الابتدائية، وأدلة المعلم المصاحبة لها في العام الدراسي (1436 - 1437 هـ).
وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من أجل حصر الظواهر الكونية في الكتب عينة الدراسة، والتعرف على النصوص القرآنية الدالة عليها، ومن ثم بناء قائمة تتضمن أنسب النصوص القرآنية الدالة عليها ، وكذلك قائمة معايير تضمين الآيات القرآنية الكونية في كتب العلوم من المنظور الإسلامي، والتأكد من صدقها وثباتها، ومن ثم تحليل الكتب عينة الدراسة في ضوئها.
وللإجابة عن أسئلة الدراسة فقد تم استخدام التكرارات والنسب المئوية، هذا وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مدى تضمين كتب العلوم المطورة للآيات القرآنية الدالة على الظواهر الكونية كان بنسبة مرتفعة، كما أظهرت النتائج أن النسبة المئوية الإجمالية لمدى تحقيق تلك الكتب لمعايير مجال الاستشهاد بالآيات القرآنية الكونية كانت متوسطة (45% ) في حين كانت النسبة المئوية الإجمالية لمدى تحقيقها لمعايير مجال التفسير العلمي للآيات القرآنية الكونية متدنية (25% ) .
ونتيجة لذلك، قد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات الإجرائية، من أهمها إجراء مراجعة لمقررات العلوم المطورة في الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية، بحيث تتم مراعاة معايير تضمين الآيات القرآنية الكونية في كتب العلوم من المنظور الإسلامي، وبخاصة في مجال التفسير العلمي للآيات القرآنية الكونية.