دلالات المستويات المعرفية في القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة

هيفاء فياض فوارس, ليلى علي أبو السمن

الملخص


هدف هدفت الدراسة إلى الكشف عن دلالات المستويات المعرفية الثلاث: التحليل، والتركيب، والتقويم، في آيات القرآن الكريم، وأحاديث السنة النبوية المطهرة؛ ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي.
وقد خلصت الدراسة إلى أن مستوى التحليل: قدرة عقلية قائمة على أساس التوصل إلى المعرفة الكلية من خلال فروع جزئية، وقد دل القرآن الكريم على ذلك من خلال الآيات والأحاديث التي احتوت على لفظ التحليل، والنصوص التي أثبتت قدرة الله –عز وجل-من خلال أدلة كونية. وأن مستوى التركيب المتمثل في كونه: قدرة عقلية تصل إلى تطبيقات وفروع القواعد والبنى المعرفية الكبرى، وقد دلت نصوص القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة عليها من خلال استخدام ذات اللفظ، والنصوص التي أشارت إلى قواعد عقدية كلية وقواعد فقهية منصوص عليها، اجتهد العلماء في التمثيل لها واستنباط فروعها. وأن مستوى التقويم: قدرة عقلية قائمة على أساس إصدار الأحكام، واتخاذ القرار، في ضوء معارف وحقائق تبنى عليها تلك الأحكام والقرارات، وقد دلت نصوص القرآن الكريم والسنة النبوية على هذه المعاني.
هذا وتوصي الدراسة بضرورة القيام بترجمة نتائج الدراسة ونشرها في المجلات غير العربية للوقوف على مدى توافق الرؤية الإسلامية مع الرؤية المعاصرة في مجال المستويات المعرفية.

الكلمات المفتاحية


المستويات المعرفية، التربية الإسلامية

النص الكامل:

PDF


Creative Commons License
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.