التعلم عن بُعد لطلبة الجامعات في غزة خلال الحرب: تحليل للتحديات واستراتيجيات التكيف

الملخص

تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف وتحليل التحديات الأكاديمية التي يواجهها طلاب الجامعات الفلسطينية في غزة خلال تجربة التعلم عن بعد، ومعرفة استراتيجيات التكيف التي يعتمدونها، مع تقديم مقترحات لتحسين هذه التجربة مستقبلاً. استخدمت الدراسة منهجاً مختلطاً لجمع البيانات الكمية والنوعية، وذلك عبر استبيان إلكتروني تم توزيعه على 150 طالباً، وأسئلة مقابلة مفتوحة مع 19 طالباً. بينت الدراسة أن التحديات الأكاديمية التعلم عن بعد تتسم بالتداخل والترابط، ومن أبرزها: ضعف جودة الإنترنت وصعوبة الوصول إليه، ضعف استيعاب المواد الدراسية، نقص التركيز، غياب التوجيه الكافي من المحاضرين. كما كشفت الدراسة عن استراتيجيات التكيف التي يعتمدها الطلاب، منها: تحديد أولويات المهام والواجبات، الاستفادة من الموارد التعليمية المتوفرة دون الحاجة للاتصال بالإنترنت، تقسيم الأهداف التعليمية إلى أهداف صغيرة قابلة للتحقيق. وقد أسفرت النتائج عن مجموعة من المقترحات العملية التي يمكن لمؤسسات التعليم العالي تبنيها منها تقديم الدعم التقني والمادي، تحسين سبل الوصول إلى الموارد التعليمية، تعزيز التفاعل بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب. أما بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس، فقد شملت المقترحات: تحسين وسائل التعلم عن بُعد، زيادة التفاعل بين المدرسين والطلاب، تخفيف الضغوط الأكاديمية عن الطلبة.