تطوير كتاب لغتنا الجميلة للصف الرابع الأساسي في ضوء مدخل النشاط التكاملي وفعاليته في تنمية مهارات القراءة الناقدة
الملخص
هدف الدراسة: تطوير منهاج لغتنا الجميلة في ضوء مدخل النشاط التكاملي وفاعليته في تنمية مهارة القراءة الناقدة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي. أدوات الدراسة: واستخدم الباحث مجموعة من الأدوات تتمثل في: اختبار مهارات القراءة الناقدة، ودليل معلم للأنشطة المتكاملة، وأداة المقابلة.
عينة الدراسة: وتكونت عينة الدراسة من كتاب لغتنا الجميلة للصف الرابع الأساسي في فلسطين للعام الدراسي(2022-2023م) الجزء الثاني، وطلاب الصف الرابع الأساسي في مدرستي الإمام الشافعي الأساسية للبنين، ومدرسة عمر بن عبد العزيز التابعتين لمديرية شرق غزة. منهج الدراسة: واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والمنهج البنائي، والمنهج التجريبي( بتصميم شبه التجريبي). وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: يوجد فرقاً دالاً إحصائيًا عند مستوى(0.01=α) بين متوسط درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة الناقدة لصالح المجموعة التجريبية. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: ضرورة قيام وزارة التربية والتعليم وبالتعاون مع المعلم والمشرف التربوي بناء وتصميم موضوعات وفق أسس مدخل النشاط التكاملي وبعض مهارات القراءة الناقدة و تضمينها في كتب منهاج لغتنا الجميلة للصف الرابع الأساسي، وحث الطلبة على البحث بقضايا محلية وعالمية وإبداء آراءهم حولها.
الكلمات المفتاحية
النص الكامل:
PDF
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.