مستوى الكفاءة الذاتية لدى معلمي الرياضيات للصف الخامس الأساسي بغزة

الملخص

هدف البحث التعرف إلى مستوى الكفاءة الذاتية لدى معلمي الرياضيات للصف الخامس الأساسي بغزة، ومعرفة الفروقِ وفقَ المتغيرات (الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي)، وقد استخدم الباحثان المنهجَ الوصفيَّ التحليلي، وطُبق مقياس الكفاءة الذاتية على عينةٍ عشوائيةٍ مكونة من (140) من معلمي الرياضيات للصف الخامس الأساسي بغزة خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2022-2023، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الكفاءة الذاتية لدى معلمي الرياضيات للصف الخامس الأساسي بغزة (4.0534) وهو بدرجة مرتفعة، وجاء (مجال الكفاءة الذاتية الشخصية في تدريس الرياضيات) في الترتيب الأول بمتوسط حسابي (4.2192) وبدرجة مرتفعة جدًا، تلاه في الترتيب الثاني (مجال توقع نتاجات تدريس الرياضيات) بمتوسط حسابي (3.8738) أي بدرجة مرتفعة؛ وقد أشارت النتائج أيضًا أنه توجد فروق دالة إحصائيًا في الكفاءة الذاتية لدى عينة الدراسة تعزى للجنس لصالح الذكور، ولسنوات الخبرة لصالح فئة (أكثر من 10 سنوات)، وأيضا لمتغير المؤهل العلمي لصالح فئة (ماجستير).