أثر برنامج تدريبي قائم على التلعيب في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى مدرسي اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة
الملخص
هدفت الدراسة استكشاف أثر برنامج تدريبي قائم على التلعيب في تطوير مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة. وتم استخدام المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من 12 معلم ومعلمة لغة انجليزية في المرحلة المتوسطة. تم استخدام بطاقة ملاحظة لقياس مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي قبل وبعد تطبيق البرنامج. كما أظهرت النتائج أن البرنامج المقترح القائم على التلعيب كان فعالاً ومؤثراً في تطوير مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة حيث كان متوسط معدل الكسب لبليك (1.4). وبناء على النتائج، يوصي الباحثون بدعم وتشجيع المديرين في الوزارة والمشرفين لنشر ثقافة التدريس الإبداعي، وتشجيع مشرفي اللغة الإنجليزية على عقد ورش عمل تدريبية مكثفة حول ممارسات التدريس الإبداعي والاستفادة منها في تعليم مهارات اللغة الإنجليزية.
الكلمات المفتاحية
النص الكامل:
PDF
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.