معوقات تنمية الطلاقة القرائية عند طلبة الصف الثالث الأساسي من وجهة نظر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في لواء قصبة عمان
الملخص
هدفت هذه الدراسة الكشف عن مستوى معوقات تنمية الطلاقة القرائية عند طلبة الصف الثالث الأساسي من وجهة نظر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في لواء قصبة عمان، وتكونت عينة الدراسة من (296) معلماَ ومعلمة من معلمي الصفوف الثلاثة الأولى في لواء قصبة عمان، حيث جرى تطبيق استبانة مكونة من (33) فقرة توزعت على ثلاثة مجالات وهي المعلم والطالب والمنهاج، وقد تم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى معوقات تنمية الطلاقة القرائية عند طلبة الصف الثالث الأساسي كانت بدرجة متوسطة، كما كشفت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) في المتوسطات الحسابية لتقديرات معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لمستوى معوقات تنمية الطلاقة القرائية عند طلبة الصف الثالث الأساسي تعزى للجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخدمة. أوصت الباحثة المشرفين التربويين باعتماد طرائق واستراتيجيات تنمي الطلاقة القرائية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي وتدريب المعلمين عليها.
الكلمات المفتاحية
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.