دور التعلم الخدمي في تعزيز المواطنة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية (الجامعة الإسلامية دراسة حالة)

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى دور التعلم الخدمي في تعزيز المواطنة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكوّن مجتمع الدراسة من (4970)طالب وطالبة، كما تكونت عينة الدراسة من (303) طالب وطالبة، وتم تصميم استبانة كأداة للدراسة، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS.    وأظهرت نتائج الدراسة أن:  دور التعلم الخدمي في تعزيز المواطنة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية جاءت بدرجة مرتفعة حيث بلغ الوزن النسبي 72.57%.  وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدور التعلم الخدمي في تعزيز المواطنة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية تُعزى إلى متغير الجنس. كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة دور التعلم الخدمي في تعزيز المواطنة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية تُعزى إلى متغير التخصص. بالإضافة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة دور التعلم الخدمي في تعزيز المواطنة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية تُعزى إلى متغير المرحلة وذلك لصالح الذين مرحلتهم ماجستير.  وفي ضوء النتائج السابقة أوصى الباحثان بتنويع الأنشطة والاحتفالات الوطنية وحث طلبة الجامعة للحضور والتفاعل في هذه الأنشطة، وكذلك وضع أطر نظامية لزيادة التشبيك مع مؤسسات المجتمع المحلي وتعزيز مشاركة الطلبة في التواصل معها. وكذلك توثيق تجارب  التعلم الخدمي الناجحة وعقد أيام دراسية لعرض التجارب والاستفادة منها.  تطوير نماذج خاصة للتعلم الخدمي وحوسبتها على شكل قواعد البيانات يمكن الاستفادة منها.