درجة توفر القدرات الديناميكية في الجامعات الفلسطينية وعلاقتها بالأداء المتميز

الملخص

هدفت الدراسة إلى تقصي درجة توفر القدرات الديناميكية في الجامعات الفلسطينية وعلاقتها بالأداء المتميز، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة الدراسة الأساسية استبانة تم التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة الفعلية من (298) من ذوي المناصب الإدارية في (الجامعة الإسلامية، وجامعة الأقصى، وجامعة الأزهر، وجامعة فلسطين) اختيروا بطريقة طبقية عشوائية، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن درجة تقدير أصحاب المناصب الإدارية لمستوى الأداء المتميز  والقدرات الديناميكية في الجامعات الفلسطينية متوسطة، وبلغت الدرجة الكلية لمحور الأداء المتميز (67.37%)، والدرجة الكلية لمحور القدرات الديناميكية (65.73%)،  وحصل بعد سرعة الاستجابة واستثمار الفرص على المرتبة الأولى بدرجة تقدير مرتفعة أيضاً (68.16%)، فيما حصل بعد التخطيط وإدارة العمليات على المرتبة الثانية بدرجة تقدير متوسطة (67.55%)، وجاء بعد الجودة ومعايير قياس الأداء بالمرتبة الأخيرة بدرجة تقدير متوسطة (66.22%). وتبين أن هناك علاقة ارتباطية موجبة (0.765) ذات دلالة إحصائية بين درجة تقدير أصحاب المناصب الإدارية للقدرات الديناميكية ودرجة تقديرهم لمستوى الأداء المتميز في الجامعات الفلسطينية. وعلى ضوء هذه النتائج قدم الباحثان جملة من التوصيات أهمها: تخصيص موازنة خاصة لبحوث الاستشعار والاستفادة منها في صياغة السياسات والاستراتيجيات المستقبلية، وتوفير قواعد بيانات وإتاحتها للعاملين للاستفادة منها في أداء مهامهم وتطوير المبادرات والأفكار، والاعتماد على معايير قياس أداء كمية ونوعية يمكن الاستفادة منها في تحسين الأداء المتميز بالجامعة