أثر توظيف المسرحة في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى طالبات قسم الرياضيات بكلية التربية – جامعة بنغازي

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر توظيف المسرحة في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى طالبات قسم الرياضيات بكلية التربية- بنغازي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي باعتماد تصميم المجموعة الواحدة في الاختيار والتجربة. وتم إعداد التجربة بتحديد المفاهيم الرياضية في باب متتابعات ومتسلسلات الدوال الحقيقية، والتقارب النقطي والمنتظم، وكذلك إعداد بطاقة ملاحظة لمهارات التواصل الرياضي. وبعد التحقق من صدقهما، وحساب ثبات بطاقة الملاحظة. طبقت التجربة على (11) طالبة من طالبات المسجلات بمقرر التحليل الحقيقي2 بقسم الرياضيات. تم التطبيق القبلي لبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الرياضي، وبعد ذلك تم استخدام المسرحية، ثم التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الرياضي. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الطالبات في مهارات التواصل الرياضي كانت مرتفع، وحصلت مهارات (الاستماع، والتحدث، والقراءة)  على مستويات مرتفعة، بينما جاءت مهارتي الكتابة والتمثيل الرياضي بمستويات متوسطة. كما أكدّت النتائج على وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة α≤ 0.01 بين متوسطي رتب درجات الطالبات في القياسين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التواصل ككل، وفي كل مهارة من المهارات الفرعية لها لصالح التطبيق البعدي.