أثر استخدام التعليم عن بعد في تحصيل طلاب الصف الحادي عشر في مادة اللغة العربية في المملكة الأردنية الهاشمية
الملخص
هدفت الدراسة الحالية الكشف عن أثر استخدام التعليم عن بعد في تحصيل طلاب الصف الحادي عشر في مادة اللغة العربية في المملكة الأردنية الهاشمية، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أداة الدراسة بالاختبار التحصيلي في مادة اللغة العربية، وقد تكونت عينة الدراسة من (100) طالب من طلبة الصف الحادي عشر في مدرسة الرصيفة الثانوية المهنية الشاملة للبنين، حيث تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وقد تم توزيعهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة كل مجموعة مكونة من (50) طالبًا، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي استجابات طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار التحصيلي البعدي في مادة اللغة العربية في المملكة الأردنية الهاشمية تبعًا لطريقة التدريس (التعليم الوجاهي/ التعليم عن بعد) لصالح التعليم عن بعد،. وأوصت الدراسة التوجه نحو استراتيجية التعليم عن بعد، بجانب التعليم الوجاهي، وذلك من خلال تزويد الطلبة بالفيديوهات التعليمية، وتوفير شرح المواد التعليمية بواسطة المنصة حتى يتمكن الطلبة الرجوع إليها في أي وقت.
الكلمات المفتاحية
التعليم عن بعد، التحصيل، الصف الحادي عشر، مادة اللغة العربية.
النص الكامل:
PDF (English)
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.